3月15日8:30-11:40

1.成果导向课程设计的理念与实务  

以台湾大学成功实施的课程为例，分享教学者如何以学习者为中心、成果为导向来规划与执行课程的教学目标，学习评量和教学活动，以开启学生自主深入学习的兴趣和责任，并且能让每位学生获得各自的学习成长经验。

3月15日14:30-17:30

2.课程评量检视与标量指标设计

为了能够实现成果导向的课程设计，加速老师评量的公正性与效率，让学生发展自我审查的能力，并达成促进学习的功效，本场讲座将介绍Rubric评量指针的运用实例与设计原则，采分组方式进行个别课程大纲中评量方式的检视，并实际动手设计一个Rubric评量指标。

3.大班互动与教学技巧

在繁重的教学内容、有限的授课时数，庞大的班级人数等教学现实下，教师在课堂上该如何引导学生深入学习，有效吸引学生专注力，并轻松操作师生互动，介绍多种常用课堂教学互动方法和技巧。