根据《河南省教育厅办公室关于开展2019年河南省教师教育课程改革研究项目集中结项工作的通知》（教办师〔2019〕193号）有关要求，现就做好2019年教师教育课程改革研究项目结项工作通知如下：
一、结项范围
1．2018年度立项建设的一般研究项目。
2．2017年度立项建设的重点项目。
3．2017年度申请延期一年结项的一般研究项目。
上述项目名单详见附件6。
二、申请结项条件
1．已经完成立项时批准的项目《河南省教师教育课程改革研究项目立项申请书》中确定的研究任务，最终成果形式与立项申请书或批准变更的形式相符。
2．最终成果由项目组成员共同完成，项目主持人作为第一署名人，不存在知识产权等方面的争议。
3．一般项目和立项研究项目最终成果的基本条件和要求：
成果形式为著作的项目，其最终书稿（打印稿）已经完成或正式出版；
成果形式为论文的项目，一般要求项目组负责人作为第一署名人在公开学术刊物（有国内统一CN刊号和国际标准ISSN刊号）发表论文1篇（含1篇）以上；
成果形式为研究报告的项目，一般要求研究报告不少于1万字，检测查重率符合要求，且有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）。采纳证明单位包括高等学校(不含院系和学校行政部门)、县级以上教育行政部门、教研部门、教师培训机构、中小学幼儿园等。
4．结项成果为研究报告和尚未正式出版的著作的项目，需经3名以上专家评审（至少有2名校外专家，高校专家均需具有正高级职称，中小学幼儿园一线专家需要有副高级职称或教师教育课程“双导师制”教师、教育硕士指导教师、承担过“国培计划”和“省培计划”的授课任务教师、河南省教师教育专家）。
符合以下条件的免于专家评审，不再填写结项审批表中相关栏目：
（1）成果以著作的形式已经出版；
（2）获得省部级及其以上成果奖励；
（3）提出的理论观点、对策建议等被省部级及其以上党政领导机关采纳（以正式文件为准）；
5．公开发表或出版的项目成果需在显著位置注明“河南省教师教育课程改革研究项目资助”字样。
6．成果形式为研究报告和尚未正式出版的著作的项目要进行查重，检测查重率符合要求，且有实际应用部门的采纳证明。
7．为打击学术腐败，成果形式为研究报告和尚未正式出版的著作的项目要进行查重，相关费用将由省教育厅统一结算，查重率＞30%者暂不予结项，若对检测结果有异议，可提出申诉并提供相应证明材料进行专家审定，二次查重费用自理。
8．项目负责人及项目组成员以省教育厅立项通知为准，不得随意变更。
三、材料报送内容及要求
本次申请结项的项目需提交以下材料：
1．《河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表》（见附件2），单独装订，除封面外其他内容均双面打印，封面不显示页码。一式7份，电子文档1份。
2．结项形式为论文的项目，需提交论文原件和复印件，复印件包括论文刊物封面、目录（标记出个人所发论文）和论文正文；
结项形式为著作的项目，需提交著作原件和封面、版权页、目录、后记复印件，未出版的要将成果打印、装订成册；
结项形式为研究报告，应含封面（使用结项审批表封面，将“结项审批表”字样改为“研究报告”）、目录、摘要、正文和参考文献等，正文一律用4号宋体字；相关阶段性成果、采纳证明原件。电子文档1份。
其他相关材料（相关论文著作、领导批示、获奖情况及被决策采纳等的证明文件）。
以上材料须A4纸双面打印或复印，左侧装订。任何一种形式的成果，报送时均须加装封面、目录，后附项目申报时的《立项申请书》复印件。具体顺序为：封面（请使用结项审批表封面，将“结项审批表”字样改为“结项材料”，并在封面左上方注明“2017/2018年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目”）—目录—研究报告—阶段性研究成果—采纳证明原件—立项申请书复印件。纸质版一式7份。
3．《2019年省级教师教育课程改革研究项目结项情况汇总表》（附件4），电子文档1份。
4．2018年立项项目达不到上述结项条件的项目须申请延期一年结项，延期结项的项目必须提交《河南省教师教育课程改革研究项目调整申请表》一式2份（见附件5），含电子文档1份。
5．以上所有材料的电子文档务必于4月10日前发送至邮箱pdsu3615@163.com，纸质材料于4月11日上午12:00前报送至教务处203室。
联 系 人：王帅鹏
联系电话：2657615
附件: 1.河南省教育厅办公室关于开展2019年河南省教师教育课程改革研究项目集中结项工作的通知
2.河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表
3.河南省教师教育课程改革研究项目结项统计表
4.2019年省级教师教育课程改革研究项目结项情况汇总表
5.河南省教师教育课程改革研究项目调整申请表
6.2019年河南省教师教育课程改革研究需参加结项项目一览表
教务处
2019年4月8日
