各教学单位：
    根据学校安排，本学期共计20周（2016年8月29日至2017年1月15日），8月25日教师报到，8月27日、28日为老生、专升本学生入学报到时间，8月29日(星期一)正式上课。9月10日至11日为普通本、专科新生和对口升学新生入学报到时间，9月12日至9月30日新生军训，10月8日开始上课。
    本学期教学工作思路是以学校“十三五”事业发展规划为指导，推进专业建设规划各项任务的落实工作。全面启动以能力培养为主线的模块化应用人才培养模式改革，实施课程建设升级工程，围绕六个课堂推进教学模式改革。完善教学环节质量标准，加强质量监控，推进教学质量保障体系建设。为确保各项教学工作高效、有序地运行，本学期教学工作总体安排如下：
    一、贯彻落实党建工作会议精神，强力推进十三五规划落实工作
本学期，学校即将召开党建工作会议，为全面落实“十三五”事业规划，为实现特色鲜明地应用技术大学建设目标提供政治保障、组织保障和纪律保障。各教学单位要以党建工作会议为契机，把教学工作与党建工作结合起来，号召并带领全体师生要统一思想、统一认识，凝心聚力，强力推进“十三五”专业建设规划落实工作。一是充分认识党建工作对教学工作的重要性，切实发挥基层党组织在教育教学改革中的保障作用。二是要充分认识教育教学改革的紧迫性，切实带领全体师生从高等教育竞争格局中找准自己的改革方向和路径。三是要充分认识十三五专业建设规划任务的艰巨性，切实带领全体教职员工真干、实干，扎实推进各项目标的顺利实现。
为贯彻落实党建工作会议精神，本学期学校将召开第四届教学工作会。会议将在总结经验的基础上，进一步统一思想，确定今后三年教育教学改革的指导思想、任务目标、实施方案和具体措施，全面部署启动“十三五”专业规划落实工作。各教学单位要全面总结合格评估以来教学工作的经验和存在的问题，细化单位规划编制，制定具体实施方案。要积极参与学校各类方案的研讨，配合做好第四次教学工作会召开的各项筹备工作，确保会议顺利召开。
    二、确立教学新理念，实施人才培养模式改革与创新工程
依据“培养专业基础扎实、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质应用型人才”的培养目标，遵循“知识为基、能力为本、素质为要”的原则，紧扣“行业定位、岗位能力、创新精神”三大主题，进一步确定专业服务行业定位和岗位类型定位，切实推进产教融合、校企合作，构建政产学研一体化的人才培养体系。细化应用型人才培养类型定位，确定能力培养矩阵，构建以能力为主线的模块化课程体系。贯彻“教师引导、学生主体”的教学改革理念，构建以学生自主探究为主体的六位一体课堂育人环境，加强批判性思维、创新意识、创业能力培养，构建创新创业型人才培养体系。实施人才培养模式改革与创新工程。
本学期各教学单位要依据新理念，完成模块化人才培养方案修订工作。在此基础上，重点围绕能力要素重构课程体系，优化课程内容，开展模块化课程建设与改革工作。积极推进理论、实验（实训）、集中实践、第二课堂四种课堂教学模式改革，积极探索网络课堂，吸引优秀学生进入教师科研平台，推进六位一体的课堂教学改革。
    三、实施课程建设提升工程，持续推进本科教学工程
课程建设是专业建设的核心，是保障教学改革顺利实施的关键。为确保十三五期间教育教学改革的顺利实施，依据新的课程观和模块化课程改革要求，制定新的合格课程建设标准，实施课程建设提升工程。一是实施课程中心建设工作，建立网络课程教学平台，组织开展课程资源建设工作，启动合格课程验收工作；二是启动特色课程建设项目，支持行业课程、校本课程开发；三是结合模块化课程教学改革，开展自编教材（讲义）建设工作，围绕产教融合人才培养，重点支持具有行业课程特色的讲义编写、特色实验讲义编写。
持续推进本科教学工程项目建设。开展2016年度校级专业综合改革试点、精品资源共享课程、教学团队、实验教学示范中心等项目立项遴选，对建设期已满的项目开展评审验收工作，做好省级以上“本科教学工程”项目推选工作。
开展2016年校级教育教学改革研究项目立项遴选，实施重点教学研究与改革项目培育工程，做好省级以上教育教学改革研究项目推荐工作。
    四、强化实践教学管理，推进实践教学改革
强化实践教学管理，推进实践教学改革。一是进一步加强实验实训教学管理和教学改革。各教学单位要加强对实验实训、课程设计等校内实验教学改革及管理工作力度。支持教师积极改进实验项目，提高项目实验的综合性和设计性。加强实验教学规范管理，强化学生课前准备，教师指导规范检查工作力度，提高实验教学效果。二是提前开展2017届毕业生毕业设计（论文）安排工作。积极协调行业导师参与毕业设计（论文）指导工作，鼓励各单位实施双导师制。严把选题关，切实提高来自真实场景课题的数量。严控指导教师资格和指导学生数量，切实强化过程指导管理，提升毕业论文（设计）质量。三是继续推进第二课堂建设。启动特色科技竞赛项目培育工程，遴选专业结合紧密、竞赛层次高、社会影响大的学科竞赛活动，重点扶持培育，提高竞赛成绩；四是推进实践教学网络平台建设，实施全过程网络化监控，提高管理水平。
    五、加强教学质量监控，持续提高教学质量
教学质量监控是学校进行教学质量管理的重要手段,为持续提升教学质量，本学期重点做好以下工作：一是依据新的教育教学改革要求，修订教学主要环节质量标准、教学活动的工作规范，启动校院两级规章制度修订工作。二是强化学院在教学监控中的主体地位，引导学院建立日常教学信息收集、分析上报机制。三是加大教学监控力度，开展课堂教学检查、课程考核检查、毕业论文检查等专项检查工作。四是完善学校、学院、教研室、教师和学生五个层面的常态化监控措施，落实三级听课制度，完善评教评学制度，加强学生信息员队伍建设。
为调动各单位的积极性，实现各单位教学的科学化和规范化管理，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，本学期将强化教学管理人员业务培训，继续开展优秀教研室主任、优秀教学秘书（教务员）评选工作，实施教学单位进行年度教学业绩考评。
    六、加强教研室（系）建设，提升基层教研能力
基层教研室（系）是全面落实教学建设和教学改革的主力军。为深入推进教育教学改革，切实保障建设工作，本学期围绕教研室建设重点开展以下工作。一是提升教研室管理职责，结合教学单位专业实际和教研室建设情况，各学院可将专业建设管理工作逐步下放到教研室（系）。二是遴选确定专业带头人，协助教研室（系）主任落实专业发展规划，研究制定本专业人才培养方案，落实专业实验（实训）室建设规划、实习基地建设规划，拟定专业师资队伍建设规划，组织本专业教师开展教育教学研究改革等工作。三是各教研室依据课程（群）成立课程（群）教学团队，指定教学团队负责人，协助教研室开展课程建设、团队指导和教学改革工作。
各教学单位要加强对教研室工作管理和支持力度。加大教研室工作计划编制、落实检查工作力度。统筹安排单位各项会议，确保每周教研活动制度刚性执行。教学院长要深入教研室参与并指导教研活动开展，鼓励多种形式的教研活动，避免将教研活动与教学管理活动混淆，提高教师参与教研活动的主动性和积极性。
    七、积极准备，做好各项评估准备工作
做好本科试点专业评估工作。依照教育厅《关于印发2016年河南省普通高等学校本科专业评估试点实施方案的通知》[教高〔2016〕616号]文件要求,各单位积极配合,确保我校本科试点专业评估顺利通过。
做好迎接公共艺术教育评估工作。依照教育厅《关于推迟全省普通高校第五轮公共艺术教育检查评估的通知》（教办体卫艺〔2016〕113号）文件要求，学校将于10月份迎接省教育厅公共艺术教育评估。请相关单位依据工作方案，积极配合，全力开展迎评促建工作，确保学校顺利通过本次专项评估。
为迎接2018年审核式评估，自本学期开始开展学期教学档案的专项检查工作。各教学单位要高度重视教学规范、质量标准的研讨制定，切实做好日常教学档案的收集和整理，为顺利通过审核式评估做好基础工作。
    八、其他工作
推进语委各项工作。按照教育厅《关于开展第19届全国推广普通话宣传周活动的通知》[教语用〔2016〕605号]文件要求，做好9月8日-14日进行的“推普周”工作；做好本学期普通话水平测试工作。
结合教学工作安排，各学院做好2016级新生入学及学籍注册工作，精心组织，确保“全国计算机等级考试”、“全国大学生英语四、六级考试”等专项考试顺利实施，组织好其他日常工作，确保本学期教学工作平稳、有序进行。

2016年8月25日
 

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